從教35年來，張旺鋒扎根邊疆,，全身心投入教育事業(yè),，是學生心目中最喜愛的老師，是青年教師成長的指導者和引路人,，贏得了師生們的廣泛贊譽,，成為新時期知識戍邊的典型代表。

　　張旺鋒承擔《作物栽培學》《作物生理學》《作物栽培專題》等課程,，及時追蹤國內外前沿動態(tài),，更新教學內容，并以課堂教學改革為重點,，創(chuàng)新課堂教學模式,，在講授專業(yè)知識的同時，努力培養(yǎng)學生的科學精神和人文情懷,，讓知農,、愛農、興農的思想真正在學生心中扎根,。

　　他還積極探索高水平研究生培養(yǎng)的思路和方法,，針對每一名研究生的特點和優(yōu)勢，因材施教,，悉心指導,。多年來，先后培養(yǎng)碩士研究生56名,、博士研究生25名,，他本人多次榮獲學校“優(yōu)秀共產黨員”“師德標兵”“本科生優(yōu)秀論文指導教師”“優(yōu)秀研究生指導教師”等榮譽稱號,。

　　長期以來,，張旺鋒以兵團棉花生產急需解決的問題作為自己科研的出發(fā)點和主攻方向，每年都會深入南北疆基層農場,，針對農民增收和團場增效的實際需求,，舉辦棉花優(yōu)質高產栽培技術培訓班，為職工講授棉花高產栽培的技術和理論,。他的新疆棉花高產生理與高產栽培技術研究成果的推廣應用,，特別是棉花優(yōu)質高產栽培技術規(guī)程的制定及應用，累計取得經濟效益20億元以上,，真正把論文寫在了邊疆大地上,。

　　石河子大學成立初期,，他帶領學院教師擔起了作物栽培學與耕作學“申博”籌備工作的重擔，和老教師一起到各高校學習,、調研,，對比學校與同類高校之間的優(yōu)勢和劣勢，梳理辦學成果和特色,，以優(yōu)異成績順利通過博士點申報,，實現(xiàn)了學校博士點“零的突破”。

　　作為專業(yè)負責人,，張旺鋒通過“送出去,、請進來”與“傳、幫,、帶”相結合的模式,，分層分級制訂了青年教師發(fā)展計劃。積極倡導青年教師參加生產實踐,，還積極籌措經費,，鼓勵青年教師參加國內外各種學術交流會和技術培訓班，提高綜合素質和水平,。

　　經過不懈努力,，張旺鋒帶領團隊成員完成了教學團隊從校級到自治區(qū)級，再到國家級的建設歷程,。他本人被授予“有突出貢獻中青年專家”稱號,，榮獲自治區(qū)“開發(fā)建設新疆獎章”，獲評兵團“先進工作者”,。