自1981年參加工作起,，邵建新始終在教育崗位上辛勤耕耘，主要從事電磁學(xué)、測量不確定度理論及課程與教學(xué)論等方面的教學(xué)與研究工作,。榮獲全國優(yōu)秀教師,、全國高校優(yōu)秀思想政治教育工作者,、自治區(qū)高等學(xué)校教學(xué)名師,、兵團優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽稱號。

　　“一名教師不僅要有淵博的知識,，更重要的還要有人格魅力,，這個魅力具體表現(xiàn)在‘三真’上，即做學(xué)問真實,，對學(xué)生真心,，對同事真誠?！边@是邵建新對教書育人的理解,。

　　作為《物理學(xué)科教學(xué)論》《數(shù)學(xué)物理方法》《基礎(chǔ)物理》《數(shù)理統(tǒng)計》《電工學(xué)基礎(chǔ)》等多門課程的主講教師，邵建新雖然已對各個知識點牢記于心,，但每年給不同的學(xué)生上課，他都要重新備課,，不斷嘗試新的教學(xué)方法,，光手寫的講稿就厚厚的一大摞。他提倡精講精練,，把“以問題為中心”的教學(xué)方法應(yīng)用于所講授的課程中,，取得了良好的效果，深受歷屆學(xué)生好評,。

　　邵建新也很關(guān)注青年教師的成長,。每學(xué)期從青年教師書寫教案,、備課，再到預(yù)講,、檢索科研資料,，他都手把手教。經(jīng)他指導(dǎo)的青年教師在師范學(xué)院及大學(xué)舉辦的青年教師教學(xué)大賽中屢屢獲得好成績,，經(jīng)他指導(dǎo)的在中學(xué)從教的畢業(yè)生,，參加全國青年教師大獎賽也多次獲得過一等獎、二等獎的好成績,。他還經(jīng)常勉勵年輕教師在教學(xué)和科研之間尋找結(jié)合點,，注重從教學(xué)實際中生長出科研課題，真正做到教學(xué)科研相長,。

　　邵建新說：“干老師這個行當(dāng)不能三心二意,，既然選擇了這個職業(yè)，就要踏踏實實,，努力做一名好老師,。”