作為大學英語混合教學改革的排頭兵,、混合教學示范課程負責人之一,，外國語學院教師柴春蘭在甘肅老家用電腦連接手機熱點,，憑借精心,、細心,、愛心和全身心投入,，實現了空中英語課堂有聲有色,。

　　第一天上“網課”時，柴春蘭提前30分鐘開啟了《大學英語（四）》網絡課堂,，在電腦另一端迎接久違的學生,。9:50分，2019級醫(yī)學藥學生命A3班53人的頭像已在騰訊課堂全部點亮。

　　“親愛的同學們,，當前,，我們正在度過一個非同尋常的假期，請大家務必珍惜與家人相聚的日子,。戰(zhàn)‘疫’當前,，我們沒有理由不學習。同學們,，讓我們堅定信心,，居家學習助力湖北，翹首期待春暖花開,?！焙唵巍崆槎蟹€(wěn)重的開場之后,，　　全班同學進入了學習狀態(tài),，隨后師生互動、回答問題的聲音在網絡上此起彼伏,。

　　這個新學期的第一個45分鐘,，似乎比以往任何時候都要短。很快到了下課的時候,，但同學們的熱情還很高漲,，匯報展示還在繼續(xù)中，意猶未盡,。盡管是空中課堂,，但是氛圍不亞于現場教學。

　　“對于同學們的表現,，我非常滿意,。沒開課前，我主要是擔心網絡會擁堵,，擔心課堂效果,，現在看來，學生的到課率,、平臺運行的流暢度,、學生配合之默契，確實令人興奮,。這要感謝我的學生,，他們都出色地完成了課前預習?！?/p>

　　為了最大程度暢通與學生的交流渠道,，開課前一周學校發(fā)布了教學信息,、教學方案和《致學生的一封信》，柴春蘭細心落實每一位學生是否具備線上學習條件,，是否能正常登錄,，并幫助學生解決在線學習中遇到的困難，提醒學生上課做好筆記,。

　　為了熟悉騰訊會議,、騰訊課堂、釘釘直播軟件的功能,，特別是提前感受騰訊課堂和釘釘直播的音質和畫面是否清晰，柴春蘭創(chuàng)建了虛擬教學班級,，將愛人,、姐姐和兒子三名家庭成員請進群，充當自己的“學生”,，反復演練,，聽取建議。
　　“除了網絡速度,，平臺我不擔心”,，柴春蘭干脆地說?！坝暾n堂我已經使用了三年,，學生對此也很熟悉。騰訊課堂,、騰訊會議,、釘釘直播軟件，我也都試播了5,、6次了,，非常好用?！?br />　　為了做好線上教學,，柴春蘭本著想學生之所想、教學生之所需的理念,，認真進行教學設計,，細心抓好每一個教學環(huán)節(jié)。課前,，她要完成學生預習情況的線上檢查,，根據學生預習和提出問題，優(yōu)化,、微調教學方案,；課上,，她積極引導學生參與話題討論，給學生充分展示,、交流的機會,；課后，她及時答疑并跟蹤,、監(jiān)督學生作業(yè)完成情況,。
　　為調動課堂氣氛，柴春蘭精心設計提問,、互動交流,、在線答疑、小組展示等環(huán)節(jié),，力爭做到有的放矢,。她說，既要讓學生的思緒扎根課堂不飛遠,，又讓學生有強烈的獲得感,、提升感。

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