“同學(xué)們,，我的聲音清楚嗎,？大家能不能聽(tīng)到,？”
“小伙伴們,，趕快‘進(jìn)教室’上課了……”
每次上課前,，水利建筑工程學(xué)院教師金瑾都會(huì)在群里給同學(xué)們打招呼,，這學(xué)期她教授的《流體力學(xué)》是土木工程專業(yè)2018級(jí)兩個(gè)班級(jí)的課程,，總共有75名同學(xué)上課,。
《流體力學(xué)》課程是以理論講解為主,，金瑾每周要上兩節(jié)課。同學(xué)們上課使用的設(shè)備既有電腦,、也有手機(jī),，屏幕大小會(huì)影響上課的效果，所以同學(xué)們都特別期待能盡快開(kāi)學(xué),，能面對(duì)面聽(tīng)老師的課,。
工科的課程概念會(huì)相對(duì)比較抽象，涉及公式,、計(jì)算,、推導(dǎo)也比較多，內(nèi)容也會(huì)略顯枯燥,。既然無(wú)法在黑板上進(jìn)行公式推導(dǎo)和板書(shū),，金瑾在課前就花了大量時(shí)間和精力制作公式推導(dǎo)的PPT，因?yàn)槭窃陔娔X上用鼠標(biāo)操作,，很多圖像不是很精確,，但同學(xué)們都很包容，他們會(huì)在互動(dòng)區(qū)回復(fù)“不錯(cuò)呢,，挺好,，寫(xiě)得很漂亮呢……”
這兩天，她正特別急切地尋找一個(gè)可以連接電腦的攝像頭,，因?yàn)橄朐诎准埳蠒?shū)寫(xiě)公式推導(dǎo)和板書(shū),，通過(guò)攝像頭展示給同學(xué)們，“這樣講課的效果會(huì)更好,，速度也很快”,。
為了把課上好，讓同學(xué)們安心在家學(xué)習(xí),，金瑾在平臺(tái)的選擇上很“謹(jǐn)小慎微”,。她選擇使用“騰訊課堂”，因?yàn)檫@個(gè)平臺(tái)比較適合上課用,，可以播放PPT,，可以語(yǔ)音和視頻,，也可以實(shí)現(xiàn)屏幕分享，功能比較齊全,。當(dāng)需要公式推導(dǎo)的時(shí)候,，她會(huì)打開(kāi)自己電腦上的小黑板程序，給同學(xué)們進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示,。她說(shuō),，可以讓同學(xué)們能夠相對(duì)直觀地通過(guò)線上教學(xué)掌握專業(yè)知識(shí)，達(dá)到學(xué)習(xí)效果的最大化,。
開(kāi)學(xué)第零周,，在學(xué)院組織線上教學(xué)“試課”之前，金瑾已經(jīng)和部分學(xué)生反復(fù)試驗(yàn)了多次,，以熟悉“騰訊課堂”操作界面和規(guī)程,。為了把在線教學(xué)工作做好，金瑾還在網(wǎng)上搜集了課程相關(guān)的20多個(gè)慕課資源,，結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)認(rèn)真地分析篩選,，與電子教材一起作為學(xué)習(xí)資源提前分享給學(xué)生。
金瑾會(huì)在課堂上隨機(jī)和同學(xué)們互動(dòng),，根據(jù)授課內(nèi)容設(shè)置選擇題讓同學(xué)們參與回答,，以加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)對(duì)強(qiáng)化和鞏固，同時(shí)約束“游離”在課堂之外的同學(xué),，引導(dǎo)他們專心學(xué)習(xí),。課后，金瑾會(huì)要求同學(xué)們手寫(xiě)完成作業(yè),，拍照傳給她,，也會(huì)把課堂回放分享給掉線的同學(xué)們，保障大家能夠及時(shí)掌握課程內(nèi)容,。
金瑾認(rèn)為,，在線課堂有一個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn)就是和學(xué)生交流很充分。傳統(tǒng)課堂上,，學(xué)生有問(wèn)題一般不會(huì)打斷老師,，但是在線上教學(xué)同學(xué)們可以在討論區(qū)及時(shí)反饋信息，而且是很多人同時(shí)反饋不同的信息,，老師可以針對(duì)同學(xué)們的疑問(wèn)再做講解,。
現(xiàn)在，同學(xué)們學(xué)習(xí)的欲望和主動(dòng)性都很強(qiáng)烈,，即使在課后,，大家有知識(shí)疑點(diǎn)或難點(diǎn)也會(huì)和金瑾在QQ、微信及時(shí)詢問(wèn)交流,。金瑾說(shuō),，現(xiàn)在自己和同學(xué)們的交流是隨時(shí)隨地的,，很頻繁。無(wú)論是在什么時(shí)候,，無(wú)論是在何種情景下,，老師的職責(zé)就是教書(shū)育人，她會(huì)像在教室上一樣,，認(rèn)真上好每一堂課,，真心對(duì)待每一位學(xué)生。
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